2025/12/20
本活動以「LOCKING 街舞文化推廣」、「學生實戰舞台培育」、「跨校與專業社群連結」、「藝文城市品牌打造」等四大面向為核心，透過競賽、示範演出、國際評審交流與教育工作坊，建立全台最高規格之 Locking 競技平台。
主要目標：
提升學生專業舞台實戰能力：提供高強度 Battle 舞台，培養臨場反應、節奏詮釋與個人風格創造力。
深化街舞文化教育：以講座與 Showcase 方式讓學生理解 Locking 的歷史、文化語境、藝術性。
打造跨校與專業圈的交流場域：邀請全台 Locking 舞者與團隊
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2025/12/19
劇本是由一個又一個的「場景」設計構成的。劇組為了符合劇情需要而特別搭建的，學生體驗實際在戲劇場景中拍攝中的景其實是搭建出來的。本課程提供學生認識及從參與中學習室內設計與戲劇的藝術美學。
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2025/12/17
隨著美容產業轉向「身心整合」與「客製化服務」，精油調香與 SPA 身體療程逐漸成為高端美容服務的核心能力。現今客戶除了追求外在美感，也重視香氣氛圍、放鬆體驗與情緒療癒。
本課程因此結合 精油調香 × 美體 SPA 技法 × 服務流程設計 × 品牌呈現，讓學習者從香氣背景認知到專業美體操作，完整建立美業人才所需的全方位實務能力。
課程強調：
• 療癒美學：透過香氛表達情緒、風格與品牌。
• 技術融合：調香技能搭配 SPA 操作，打造完整儀式感。
• 產業接軌：比照美容競賽與業界服務流程設計檢定。
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2025/12/16
分析現今常用AI影音平台、網路作品，以參考素材為出發點，利用微短劇實體拍攝影像與AI技術影片生成技巧合成工具，學習融入AI影像美學的自製媒體作品，讓影視幕後工作更加迅速有效益，符合當今網路流行趨勢。
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2025/12/16
本次學校ISMS系統培訓的指標與目標是提升教師的實務經驗。具體目標包括：確保所有教師參與培訓，參與率達到90%以上；提升教師對ISMS系統的理解與應用能力；每季度舉辦一次培訓，確保持續更新知識；通過實際操作和模擬演練，評估培訓效果。我們期望通過這些措施，使教師能夠更有效地保護學校的資訊資產，並在日常教學中應用資訊安全知識。
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2025/12/15
鼓勵且激發本系學生創作，並整合課程學習、跨領域應用，年度競賽提供學生一個成果展示、交流平台，團隊合作之作品展現各項幕前、幕後職位應用及學習養成成效。
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2025/12/15
從編導、器材操作、實務拍攝到後期剪輯，利用短劇劇本內容作為創作基礎，讓學員學習新型態影像幕前、幕後職位應用及學習養成成效。
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2025/12/13
培育專業表演藝術人才：透過大型街舞賽事與跨領域展演，讓學生直接參與國際化活動，提升舞台經驗與競技能力。
促進跨域創新：結合舞蹈、音樂、塗鴉、書法、派對文化等元素，培養學生的創意實踐力與跨領域整合能力。
增強國際交流與視野：邀請國際大師與選手參賽及開設工作坊，讓學生與世界頂尖舞者同場學習，拓展國際視野。
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2025/12/08
提升學員對於不同環境、不同事件的收音技術技巧，並熟悉業界拍攝收音作業流程，配合實際操作與講師指導，讓學員穩定基礎及增強操作技術。
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2025/12/08
培訓校內課業將傳統的攝影棚製作流程轉移到現場，讓學生學習攝影團隊拍攝紀錄過程，在任何地方都可以製作高品質的節目。
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2025/12/05
從編導、器材操作、實務拍攝到後期剪輯，利用短劇劇本內容作為創作基礎，讓學員學習新型態影像幕前、幕後職位應用及學習養成成效。
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2025/11/29
本次「CUFA K-DAY 嘉年華」以推動跨域學習、深化學生專業實務能力與連結產業合作為核心目標。透過活動策劃與執行，不僅展現本校在表演藝術及KPOP文化領域的教育成果，也讓學生實際參與舞台製作、活動經營、社群行銷與產業鏈接等面向，達到「學用合一」的教育價值。
活動指標包含：
促進師生合作與學生自主籌劃能力，提升跨域實務操作經驗。
培養學生展演、策劃與團隊協作能力，並將成果轉化為具體表演與活動。
建立與產業及商場合作之示範案例，提升大學社會責任實踐力。
吸引校內外參與人數，提升校園能見度與品牌形
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2025/11/27
從編導、器材操作、實務拍攝到後期剪輯，利用短劇劇本內容作為創作基礎，讓學員學習新型態影像幕前、幕後職位應用及學習養成成效。
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2025/11/26
依照本系教學主軸-流行音樂發展樂團擴大展演觸及面向，增強唱功及舞蹈等舞台之表演多元能力，同時培養影視跨界合作創意認知。
邀請業界專家引導學生學習實務經驗，並跨界學習製作能力與技術能力。聯合各高中職社團指導老師，完成學生舉辦流行音樂節之挑戰。做中學累積學生實戰力，深耕在地環境的音樂文化，鏈結新生代流行音樂活力，打造本校音樂人才藝文新風貌。
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2025/11/26
結合 生活美學、環保意識、化學基礎與創意設計 等面向，讓學生在實作中認識天然清潔品的製作原理與應用。
1. 認識手工皂的歷史、種類與基本製作原理。
2. 瞭解皂化反應、油脂與鹼液的比例與安全操作。
3. 能夠依配方完成一款冷製或熱製手工皂。
4. 培養環保與永續生活概念。
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2025/11/24
本計畫以「舞台即戰場」為核心理念，透過建置拳擊台式舞台，模擬高壓環境，培養學生在非典型舞台中的臨場應變能力與表演自信。學生將在限時、近距離觀眾的環境下進行舞蹈演出或對決，提升舞台張力與情緒掌控力。同時，藉由跨領域舞台設計與活動規劃，培養學生舞台調度、企劃與執行能力，達成以下目標：
提升學生舞台臨場表演能力與自信。
建立拳擊台式舞台，培養學生面對高壓挑戰的心理素質。
促進跨領域合作，連結舞蹈、表演、舞台設計與活動企劃。
建立可延伸至「激籠之戰」等校內外大型活動的舞台資源，擴大影響力。
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2025/11/24
以影視特效產業的需求為核心，挑選出最常應用的人體翻模與上色技術進行教學。透過翻模，學生能學習完整複製人體細節與結構，再結合上色技巧，呈現逼真的質感與色彩層次，打造出可直接應用於拍攝的專業道具。課程設計強調「理論與實作並重」，在注重安全與專業流程的同時，引導學生培養創意思維與問題解決能力。最終，學生不僅能完成一件高仿真作品，更能銜接影視特效的實務需求，為未來進入產業奠定基礎。
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2025/11/23
本計畫旨在透過大型街舞展演，落實「以實務導向培育表演藝術專業人才」的教育目標。主要指標如下：
學生實務鍛鍊：透過完整舞台製作與演出流程，提升學生在編舞、舞台表演、合作及執行上的實務經驗。
跨年級合作：全系大一至大三學生共同參與，促進年級之間的交流合作，強化團隊協作與溝通能力。
專業能力展現：以正式展演形式，檢驗學生在課程中所學之舞蹈技巧、編創能力及舞台實務整合能力。
文化推廣與社會責任：透過公開展演，推廣街舞文化，提升學校與在地社會的藝術互動與教育影響力。
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2025/11/18
這個活動旨在提供表演藝術系學生一個高強度的舞台對抗機會，讓每位學生都能在訓練與比賽中提升舞蹈技術與即興應變能力。同時，透過公開觀摩與社群媒體宣傳，增強學生對街舞文化的理解與藝術視野，並積極促進校內舞蹈教育與創作風氣的成長。
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2025/11/17
作品產出：每組完成
1. 60–90 秒「虛擬棚 × 音樂展演」成片（16:9），
2. 30 秒直式短影音（9:16），
3. 1 張數位海報或縮圖。
即時引擎/AI 應用：每組至少使用 1 項即時引擎（如 Unreal/Notch/Resolume 任一）＋ 2 類 AI 工具（如分鏡/文生圖/音訊修復/上色/抠像/字幕其二）。
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2025/11/06
以「創意手作 × 時尚造型 × 永續美學」為核心理念，透過花卉造型帽飾的設計與製作，引導學員體驗從概念構思、造型設計到實作完成的全過程。藉由結合手作藝術與時尚美學的學習歷程，培養學員的創造力、美感設計力與實踐能力，並推廣生活藝術化與綠色設計精神。
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2025/11/05
本計畫以「跨域融合」為核心，透過專業師資引導，整合 創作、技術與表演 三大面向，達成以下目標與指標：
1.提升專業能力
目的：強化學生與學員在舞台製作、造型設計、表演實務與聲音表演（漫才、聲優）的專業能力。
指標：每位參與者完成至少一份舞台製作或表演成果。
2.促進跨域學習
目的：結合戲劇表演、舞台技術與跨領域表演形式（如漫才、聲優），拓展舞台表演的多元性。
指標：開發至少 1 件具跨域特色的作品，並於成果展演呈現。
3.強化實務經驗
目的：模擬劇場製作流程，讓學員熟悉幕前與幕後的完整運作。
指標：
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2025/11/04
為了持續培育專業 KPOP 人才，表演藝術系今年再次開設 KPOP 專業培訓課程，聚焦歌唱、舞蹈及唱跳表演技能，旨在提升學生的整體舞台表現與專業素養。本課程將透過系內外優秀師資指導，強化學生聲樂技巧、舞蹈動作精準度與舞台表演感染力，並培養團隊協作能力與自信心，為未來參與校內外演出及競賽打下扎實基礎。
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2025/10/21
利用主題式教學及實作，提升學員對演唱會樂團實務及混音之能力。課程將通過演唱會工作案例分享，進行講述與概念建立。並導入業界最新設備，進行操作說明，並讓學員進行實作。最後通過實作地操作，讓學生有最直接的經驗。
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2025/10/14
利用主題式教學及實作，提升學員針對演唱會主題的概念與實務能力。課程將通過演唱會工作案例分享，進行講述與概念建立。並導入與業界同步之最新燈光設備，進行操作說明，並讓學員進行實作。最後通過實作地操作，讓學生有最直接的經驗，並嘗試將想法實際的設計於展演空間中。
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2025/10/09
一、計畫緣起與目的
隨著表演藝術產業多元化發展，舞台作品已不僅僅是演員的表演，更需要結合專業製作、整體造型設計，以及跨領域的表演形式（如漫才、聲優），才能全面提升演出水準。本計畫透過邀請業界師資，建立一套兼具創意、技術與實務的培訓流程，協助學生與參與者提升舞台專業力，縮短與業界接軌的距離。
本計畫以「跨域融合」為核心，透過專業師資引導，整合 創作、技術與表演 三大面向，達成以下目標與指標：
1.提升專業能力
目的：強化學生與學員在舞台製作、造型設計、表演實務與聲音表演（漫才、聲優）的專業能力。
指標：
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2025/10/08
1.以聲音訓練、身體開發為主題，提升學生跨領域表演能力。
2.邀請業界知名師資及團隊以十天工作坊進駐本校的訓練形式，充分讓學生體驗業界專業排練方式。
3.完成跨領域表演----經典中英文音樂劇片段演出，並邀請學院師生欣賞。
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2025/10/01
本次霹靂舞訓練營旨在透過邀請四位台灣頂尖霹靂舞國手、台灣代表及冠軍級選手擔任講師，提供高強度、系統化的專業培訓，以提升學生在霹靂舞（Breaking）領域的專業實務技術能力。培訓內容涵蓋基礎功、音樂節奏掌握、個人風格發展、編排創意與即興應變等面向，並透過分組訓練、技巧示範、動作拆解、實戰模擬及舞感指導等多元教學策略，強化學生的身體控制力、動作流暢度與創作能力。
透過與國際賽事級選手面對面學習，學生得以了解現今世界霹靂舞競賽的最新趨勢與評分標準，培養專業舞者所需的舞台表現力、賽事臨場應對及心理素質。同時，
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2025/09/18
本次就業輔導講座以「完美拍出表演舞蹈影片」為主題，旨在培養學生結合藝術美感與影像技術的專業能力。課程目標在於協助學員理解舞蹈錄製的核心要素，包括舞台調度、燈光設計、鏡頭語言以及多機位拍攝的應用，進而掌握影像與舞蹈動作之間的呼應與張力。透過案例分析與實務演練，學生將能夠學習如何精準捕捉舞蹈細節，展現動作的流暢與情感的張力，並熟悉後製剪輯與音樂同步技巧，以提升影片的專業完整度。最終期望培養學員能具備策劃、拍攝到後製的一條龍能力，提升影像作品的藝術性與市場競爭力，並拓展未來於影視、舞蹈藝術及新媒體領域的就業發展
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2025/09/09
本系列講座旨在提升教職員工及學生的資安意識與防護能力，透過主題式課程與案例分享，強化對常見威脅的辨識與應對，培養正確使用資訊資產的行為習慣，建立全校共同的資安文化，達成降低資安風險之目標。
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2025/09/08
教育訓練目標：
1.瞭解 TronClass 平台的基本架構與功能。
2.熟練操作課程建立與管理流程。
3.能夠設計與發布課程活動（如教材、作業、測驗）。
4.能夠追蹤學習進度與學生表現。
5.能夠應用互動功能提升課堂參與度。
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2025/08/23
本次《CUFA D、K-DAY Mini》活動，旨在透過純粹且專注於 KPOP 文化的內容設計，凝聚台灣KPOP愛好者的社群能量，建立 CUFA 品牌於青少年與年輕族群中的識別度與口碑。我們希望透過本活動有效吸引人潮進入商場空間，提升合作場域之人流與活絡氛圍，同時達成以下幾項具體指標目標：
• 預估現場參與人數達 100 人以上，提升活動現場熱度與曝光
• 社群平台（Instagram、Threads 等）之貼文觸及與互動總量突破5,000 次，強化線上參與感與話題性
• 帶動商場整體人流成長，活動
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2025/08/19
為提升教師教學專業知能與課程設計品質，強化教師在多元學習情境中的教學實踐能力，特舉辦本次教學職能研習營。研習營旨在協助教師掌握現代教學理念與策略，包括學生中心教學、多元評量、AI科技融入教學、學習成效評估等核心能力，進而提升課程品質與學生學習成效。透過專家講座、實務操作與經驗交流，促進教師之間的專業對話與教學創新思維。本活動期望能建構教學專業支持系統，並培育具備教育熱忱與教學創新的優質教師團隊，以回應高等教育環境中不斷變化的挑戰與需求。
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2025/06/25
(1) 成立數位科技應用教師社群，辦理教師專業成長研習活動。
(2) 辦理教師創新應用研習講座，參與師生30人。
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2025/06/25
融合「永續設計」與「實作縫製」雙主軸，讓學員從選材、打版到製作整個流程中，理解並實踐對環境與資源友善的選擇。
本系課程主軸為：服裝、彩妝、髮妝等三妝技術融合之應用科學，學生基礎能力會影響學習成效及創作成果。希望透過本研習，強化學生縫製技術，並融入永續循環的觀念，增加產品的使用壽命。
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2025/06/23
為協助大專校院學生提早規劃職涯方向，強化職場所需的專業技能與實務經驗，特舉辦本次「促進就業與職能訓練計畫說明會」。本次說明會將針對即將推動的職能培訓方案、產學合作機會與實習媒合平台進行詳細介紹，並邀請相關單位代表與業界專家進行分享，說明學生可如何參與培訓課程、申請實習機會，及提升未來就業競爭力。歡迎對職涯發展與技能提升有興趣的學生與教職員踴躍參加，共同打造更具前瞻性與實效性的就業支持環境。
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2025/06/23
本計畫擬製作一部以街舞與古典舞交會為主題之校園豎屏短劇，透過創新的敘事手法與跨校合作，提升學生舞蹈創作與影像製作實務經驗，並擴大本系教學成果之社會影響力。
透過劇情與舞蹈編排，呈現街舞與古典舞的衝突、融合與轉化，深化觀眾對不同舞蹈文化的理解與欣賞。
結合大學與高中學生進行舞蹈影像創作，提升學生藝術表達、跨校協作與實務製作能力。
建立創新舞蹈敘事形式，探索「豎屏短劇＋舞蹈」的新型態影像發展可能。
以青春校園題材切入，探討成長、夢想、選擇等議題，貼近年輕世代生活經驗，引發觀眾共鳴。
展現本系教學成果，強化「街
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2025/06/19
讓學生或教師理解AI音樂創作在流行音樂中的應用
實際操作AI工具（如Suno、Udio、Boomy、Soundful、Ableton + AI plugin）
產出一首AI生成的Demo作品
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2025/06/17
利用電視節目內容作為影視創作概念基礎，依此讓學生學習影像內容設計的變化與跨域整合模式的應用，加強學生的學習理解與認知。
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2025/06/13
本活動「DANCEFLIX 系展」旨在透過舞蹈表演、創作及多媒體影像的結合，展現學生四年所學的成果，提供學生一個自編自導自演的專業舞台。活動聚焦於多元舞蹈風格（街舞、當代、爵士、Waacking、Popping 等），並融入影像投影與劇場元素，訓練學生在跨領域藝術中的表演能力與創作能力。
本活動期望達成以下目標：
提升學生表演與創作實務能力：從作品構思、排練到實際演出，全程參與舞台製作與演出過程。
培養跨域合作與專業態度：透過舞蹈與影像結合，讓學生學習與不同領域專業人員協作的能力。
強化團隊合作與
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2025/06/11
鼓勵且激發本系學生創作，並整合課程學習、跨領域應用，年度影展提供學生一個成果展示、交流平台，團隊合作之作品展現各項幕前、幕後職位應用及學習養成成效。
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2025/06/08
本活動旨在建立全台最具規模與影響力的鎖舞盛事，達成下列目標：
1.匯聚北中南各地 Locking 菁英舞者，推廣與交流 Locking 文化
2.提供學生與職業團體同台演出的機會，提升學生實戰經驗與競爭力
3.增加學生觀賞優秀作品的機會，學習各地與國際的編排技巧，拓展表演視野
4.促進 Locking 舞蹈在台灣的發展與創新，培養未來表演藝術人才
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2025/06/02
參與者將能夠：
1.認識AI在社群媒體內容創作中的應用場景與工具（如 ChatGPT、Canva AI、DALL·E、RunwayML 等）
2.學會使用AI協助撰寫貼文文案與圖片設計
3.實際操作AI工具產出具創意與吸引力的社群貼文
4.探討AI內容創作的優勢、限制與倫理議題
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2025/05/27
為了讓學生們了解戲劇律動的意義，所以特別聘請即興劇專業的彭子涵老師，帶領學生們一同實作即興劇相關的課程與知識，從課程中了解表演及互動的意義，並且學習互助、依賴、信任，不只可以運用在戲劇上，也能在團隊上達到同理心。
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2025/05/23
透過本次學生職涯講座，預期能有效提升學生對未來職涯發展的認知與規劃能力。藉由業界專業人士的分享，學生將深入了解各行各業的工作內容、產業趨勢與職場需求，進而釐清自身興趣與職涯方向，縮短學用落差。此外，講座提供與講者面對面交流的機會，有助於學生建立職場人脈、拓展視野，強化溝通與人際互動能力。透過問題討論與經驗對話，學生可從實務角度出發，獲得職場技能與生涯規劃的實質建議。整體而言，活動預期將強化學生的自我認識與就業準備度，培養其具備未來職場所需的專業素養與核心能力，為日後順利銜接職場、提升就業競爭力打下穩固基礎
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2025/05/22
為有效評估學生就業輔導諮詢活動成效，將依多項績效指標進行統計與分析。包括參與人數、完成諮詢人次及滿意度調查結果，評估學生對諮詢內容的實用性與整體活動的滿意程度。此外，將追蹤學生於諮詢後履歷優化程度、面試表現回饋及就業率等後續成果，作為活動實質效益的衡量依據。另透過學生回饋問卷，蒐集對諮詢品質、服務態度與建議內容的評價，以作為未來優化輔導資源與提升服務品質的參考。上述指標有助掌握活動實際影響，持續精進就業輔導成效。
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2025/05/22
學習後能夠：
1.認識AI生成影音的基本概念與常見工具
2.學會設計腳本並利用AI工具自動產出短影音內容
3.熟悉文字轉語音（TTS）、虛擬人物講述（Talking Avatar）等AI影音技術
4.實作並完成一支具主題性的AI生成影片（含腳本、視覺、音訊）
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2025/05/21
此次社交工程防制宣導及資通安全認知教育訓練的目標是提升員工對社交工程攻擊的辨識能力，並強化其在面對資訊安全威脅時的應對技巧。透過案例分析、實際演練和工具介紹，幫助員工建立安全意識及防護習慣，如密碼管理與多因素認證。訓練也強調遵守公司資安政策的重要性，確保內部資料保護符合規範，並鼓勵跨部門合作以有效應對潛在威脅，最終降低企業面臨的安全風險。
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2025/05/19
利用劇情長片實務拍攝研習培養:
1. 劇組模式實務操作練習
2. 劇組工作人員職位模擬
3. 影視劇組行政流程規劃
4. 置入式劇本開發
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2025/05/19
本研習旨在透過系統性的課程設計，強化藝人於當代演藝產業中所需的多元實戰能力與個人品牌意識。針對現今流行音樂、影視、社群媒體與跨域演出場景，培養藝人具備舞台魅力、音樂演出、表達能力、形象管理與創作實力等核心競爭力，進一步提升藝人於商業市場與文化價值上的影響力。
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2025/05/16
本校為全國唯一以影藝為核心之科技大學，獨特之處在於本校培育具影藝相關領域跨域能力之學生，因此本校現階段的發展特色之一是「跨域創新影藝」，聚焦影藝專業、著重實務教學。 教育目標為培育表演藝術及其產業鏈相關之專業人才，以表演藝術為核心。
從一年級的「班級展演」、二年級的「聯合系展」、三年級的
「2024 臺北藝穗節」進階訓練，至四年級的「畢業製作」完整演出，經過在校階段式學習，專業化的表演藝術下各方嘗試，學習到專業領 域以及創作方式，找到自己對藝術所追求的方向。
本次演出的目的是探索情緒的多樣性與表現
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2025/05/15
配合現下流行的微短劇結構進行影視製作實務研習:
1. 學習微短劇拍攝手法
2. 培養微短劇劇本編寫人才
3. 劇組工作型態模擬
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2025/05/10
1. 對表演創作綜合藝術企圖心旺盛同學的精進活動，增進同學對表演與創作方法的深入學習。 2. 培養同學掌握舞台現場表演技巧的能力與表現。 3. 劇場實務演藝活動，引導同學思考對於社會有益的行動。 4. 展演傳承實務經驗技巧增進學生學習效能。 5. 將社會責任議題帶入表演，應用在舞台創作上。
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2025/05/09
因各國交通規則不一致，為提升境外學生在台交通安全的認知與措施,邀請台北教育大學 秦孝成教官透過簡單明瞭議題促進在台境外生了解台灣交通安全認知與措施。
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2025/05/09
本活動目標著重「預防於先」的理念，除宣導防詐騙與案例宣導外，更深化學生防制詐騙觀念，達到兼顧強化詐騙及被害預防之教育宣導之目標。
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2025/05/08
邀請曾在台就學並成功留台的外籍校友，回到母校或其他學校與在學外籍生分享自身經驗（如就業、居留、文化適應等）。
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2025/05/08
邀請曾在台就學並成功留台的外籍校友，回到母校或其他學校與在學外籍生分享自身經驗（如就業、居留、文化適應等）。
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2025/05/08
學習後能夠
1.認識 AIGC（AI Generated Content） 的基本概念與應用領域
2.掌握文字、圖像、影音等生成式AI工具的操作與創作流程
3.培養提示詞設計（Prompt Engineering）能力，提升內容生成的質量與創意
4.實作並完成一則具創意與實用性的AIGC作品（文案＋視覺＋影音可擇一或整合）
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2025/04/26
本活動旨在培養學生實務展演能力，透過街舞競賽與舞台呈現，訓練團隊合作、編舞創作與即興發揮能力。藉由正式公開演出，激發學生對表演藝術的熱情，同時拓展校外能見度與實戰經驗。
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2025/04/24
1.近距離參觀知名髮廊的專業技術與服務模式
2.深入了解保養品製作過程，認識美容產業鏈
3.參訪美學博物館，提升美感與專業素養
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2025/04/21
短影音拍攝：結合新媒體趨勢，強化學生短影音創作與內容行銷能力，適應全球數位媒體環境。培養學生影視節目製作概念，並經由課程與參訪實地訪查便可從節目企劃、拍攝、剪輯到後製，培養學生具備完整的製作流程能力。
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2025/04/01
為了順應時代潮流，表演藝術系今年成立KPOP組別，志在培育KPOP專業人才，除了一般課程的KPOP舞蹈訓練外，也著重打造崇右KPOP女團，本次專業課程旨在跨系合作，提供學生舞蹈以外的專長訓練，並培養其在舞台上的自信與專業素養。
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2025/03/26
本活動為表演藝術系年度大型展演，透過街舞演出提升學生的舞蹈技巧、表演能力與團隊合作精神，並培養其在舞台上的自信與專業素養。
指標目標如下：
1.專業技能提升：學生透過編舞、排練及演出，精進街舞技巧與舞台表現能力。
2. 創意與自主學習：學生參與編排與創作，學習如何將個人風格融入表演中。
3. 團隊協作與執行力：透過分組合作，培養團隊溝通與協調能力，提升整體舞台呈現。
4. 舞台實戰經驗：讓學生在專業演出環境中累積舞台經驗，強化實務能力。
5. 學用合一：結合學校課程內容，讓學生在展演過程中實踐所學，提升
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2025/03/20
1.了解勞動者在職場中的基本權益保障。
2.學習如何處理勞動爭議及如何利用法律途徑解決勞動爭端。
3.深入了解勞動基準法中的勞動條件、工資、工時及休假等方面的保障。
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2025/03/19
1.了解台灣勞動法的基本架構與主要法令。
2.熟悉勞動契約的規範，掌握簽訂、變更與終止勞動契約的基本流程。
3.了解勞動者與雇主的基本權利與義務，避免未來可能的法律爭議。
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2025/03/05
培訓學生表演能力，參與全國學生舞蹈比賽，透過比賽讓參與同學多面向思考競賽表演的人文精神，透過舞台實務體驗累積表演內涵與技巧能力，同時藉由舞蹈創作過程提升學生舞蹈表演的進階能力、學習編舞的藝術性與實驗性以及解決問題能力。
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2025/01/22
教師深入了解 Tronclass 平台的進階功能，包含互動工具應用、數據分析、行動 App 使用、以及教師如何運用平台進行教學設計，提升教學與學習效益。
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2025/01/21
使教師熟悉 Tronclass 平台的基本操作，包含登入、介面導覽、課程瀏覽、作業繳交、訊息互動等，能夠順利使用平台參與課程。
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